本报讯 （记者王鹤）学制太长毕业太晚造成大量“剩男剩女”？昨日，记者从省政协获悉，省政协委员、广州军区总医院政委黄艳儒提交提案，认为整体学制太长导致学生毕业太晚，造成适应社会慢、婚育压力大等诸多不便。他建议，将现行的小学到高中的12年学制缩短为9年，这样19岁就可以大学毕业，可以更早地规划人生。
学制过长造成种种不便
黄艳儒说，现行整体学制过长，小学6年、中学6年、大学4年，需要16年的学习才能进入社会，到本科毕业时至少22岁了，这浪费了学生和社会的时间。
他认为，学制过长易导致学生进入社会太晚，适应社会慢；学校与社会学用分离，学生适应工作慢，工作压力大、稳定性差；特别是女生，毕业时已近晚婚年龄，工作与婚恋难以兼顾，给婚育带来影响；等到工作基本稳定时，这些人已是大龄青年，从而产生大量“剩男剩女”。
黄艳儒以广州军区总医院为例，平均结婚年龄男性为29岁，女性为27岁，平均生育年龄男性为31岁，女性为28岁，均较一般人群晚。
黄艳儒认为，实践说明现行的长学制没有必要更不需要，学校教育最重要的是教会如何学习，而不是仅教具体知识，知识总是在不断更新中，只有具备学习能力才能保证跟得上知识的更新。
他表示，现行学制中，高中与大学“贪大求全”的课程设置没有必要，专业化和职业教育更加符合社会需求；现代技术的发展带来了教育方式的深刻变化，更加灵活、机动的网络学习必将成为教育的发展方向，在校学习的时间更应该缩短。另外，年轻人尽早进入社会，成家立业，不仅有助于个人与家庭，也有助于社会稳定与和谐。
因此，黄艳儒建议，将现行学制缩短为小学5年，初中2年，高中2年，本科3～4年。 9年即可完成小学到高中阶段教育，正常情况下19岁即可进入社会工作，有充足的时间适应社会，稳定工作；有充足的时间恋爱结婚，成家立业。同时，全民义务教育仍为9年，完成后即为高中水平，还可大大提升人群整体教育水平。
文理分科最好提前到高一
黄艳儒还认为，目前学制是到高二才分文理科，这不符合人的基本特征和学习的自然规律，应该在初中毕业后即进行文理分科，选择个人合适的方向。小学和初中阶段的学习，已经能够完成自然科学各学科基本知识点的学习，可以满足绝大多数人一生基本的需要；初中学业完成后，个人的兴趣、爱好、特长已经显现，基本教育已经完成，这时就应该因材施教，分科正当其时；高中和大学阶段是一生中学习效率最高的时期，如果能够根据爱好特长，集中精力进行重点学习，有利于充分挖掘潜能，大大提高学习效率。
因此，他建议提前分科，改为一进入高中即分文理科，根据爱好特长集中精力学习，提高学习效率。
■ 事实+
中国“剩女”都怎么剩下的？
据《第六次人口普查数据》显示，80后非婚人口男女比例为136:100，70后非婚人口男女性别比达206:100，全国处于适婚年龄段的70后、80后人口中存在男女比例不平衡的问题，且年龄越大失衡越严重。同时，30-39岁男性中有1195.9万人处于非婚状态，同年龄段女性中有582万人处于非婚状态，即所谓剩女。
外媒称，中国年轻人被教导要在谈恋爱前以学习和工作为重，许多人因此很难找到男朋友或女朋友。这在重视家族传宗接代的社会成为了父母们的一大块心病。国家统计局数据显示，中国男性目前比女性多3400万人。这一数字虽对女性有利，但并不意味着他们会很容易地找到意中人。
观察人士说，中国男性倾向于迎娶比自己年轻，受教育程度也比自己低的女性。此外，有许多中国未婚男性都生活在农村地区。而城市未婚女性主要集中在文化程度高、职业相对较好、收入相对较高的层次上。2007年，教育部将“剩女”收录为汉语新词时，为之添加了“绝大部分拥有高学历、高收入、高智商，长相也无可挑剔”的注解。
北京师范大学经济管理学院禹静等研究者发现，经济越发达的地区，男性的收入差距也越大，女性也越愿意增加其在婚姻市场中的搜寻时间，以便找到更优质的配偶。具体表现为女性倾向于暂时保持单身，推迟结婚年龄。比如在北京和上海，女性选择单身的概率要比其他城市高4%到9%——这也助推了“剩女”群体的壮大。
